晨梦

三月梅

      这时候北大也去了很多哲学老师，但一讲以后学生在溜号，就是普通大众听不懂的话就溜号。对不对，溜号的话，他说郭老师哲学还得你来开，你要开一个接地气的哲学。这时候我就在北大开讲了。你们昨天听得那门课，叫《哲学智慧与人生思考》。就这门课。这门课一讲就把学生镇住了。每次我讲这门课，到课率是最高的。大家都说郭老师那门课很好，有的学生听6次课7次课，每次上课他都会去。每次听他们都感受不一样。所以学生就找我，老师呀，光听你一次课不行，我的要跟你持续的学习。所以他们就组织了一个私塾班。自己组织的。

三月梅

       私塾班的时候，就不能光讲一门哲学了，所以讲十个主题，每个主题讲三个，，第一个就是讲的哲学，叫《思想与方法》部分，第二个讲的是《经济与财富》。第三个讲的是《**与权力》。讲的《历史于文化》，后面有宗教，有军事。最终还要讲的是啥，《帝王之道》。这样讲完了以后，我的知识结构就被彻底扩充开了。扩充开以后，突然发现，这个东西得朝回归类，归类成为一种人心。所以我就给他们开了《心智重构》。来了《领导力建模》。等等这些课，包括创意、学习力，都是由他衍生出来的。为什么衍生，是大家的需求越来越多了。所以私塾班开到最后的时候，我就生气了。我就说我们的学生，我说发现你们都是学习力太欠缺了，好了，给你开一门《学习力》，觉得你们的心力太脆弱了。所以给他门开了《唤醒心力重构心智》的课，都是由于这个需求而构建了这个课程。今天成了一个大杂烩，所以我的知识界面和结构，你们在跟我聊天的时候，就会觉得很宽泛。

三月梅

       我在做私塾班开始的时候，我就突然觉得有使命感了。我人生突然发现不对了，由于你涉猎了很多，现实的交汇观念的改变，知识和思想的重构，就构建了我一个新的。完整的东西。也就是说改变了我的价值观，我的价值观是力学原理，作用力与反作用力。你对这个社 会有作用，社  会才给你回报 你对它没作用，你不可能产生反作用力。也不可能有价值。那么我就要通过什么点，来为这个**去做。我有决策一件事情，已经不是从我个体的满足。我并不是满足自己想成为名人，我能挣多少钱，能什么，不是这个。

三月梅

       我下来要考虑的问题是啥，首先是对这个**有没有正向的影响，我回答的逻辑就是我给你们做这个东西，对**和网络的这个群体，对大家是否有用。有用的话就是你是否心动，你能心动的话，自己去调整。自己去修炼多以开设这门课目的是啥，我们出于哲学的实用性，把哲学从神坛上请下来，融入我们的生活，把世界观变成如何看，把价值观变成如何想，把人生观变成应该怎么做。所以用如何看如何想应该怎么做来指导我们的生活。和我们的人生。用哲学的方法论，对今天的很多问题，能够进行一种思考，能够杀出一条通道路，唤醒你生命之中的那种道性，那种创造力。你能唤醒了，它就会形成一道思想，这个思想么呢它必然就是有目标有路径。对不对，

三月梅

      你的目标是啥，你的目标从个体上来说，是你的目标，但扩充到集体中间，你就把你个体的目标会扩充成一种使命，你在这个**，在人类的历史长河之中，你就拥有了生命的方向，让我们不痛苦、不烦恼、不忧愁。有一种积极向上的人格。这是核心。这样的话，就对这个**有所帮助了。生命的那种善念和善心，和利他行为，就绝对出来了。这是我的心理，。那么回归一下，我今天就感受我做老师是一个合格的老师。怎样让我的知识，或者让我的看法，能帮助更多的人，我出来讲课有这个含义。用你们的话就是传播一种能量，正能量，传播一种智慧，让你的心灵，让你的精神世界，很丰富很饱满。充满着真善美的光彩。你就会有一个自由 通透和富足的人生。好不好。

三月梅

三月梅

三月梅

我站在阳台上瞭望街灯，
一层薄雾把直视的目光遮挡。
梦幻般的意境
让我只看到一团清冷的淡淡的白晕
街上寂静的有些凄凉。


楼窗上闪烁着数家灯火，
不知道还有谁也站在凉台上。
指间的香烟在这狭小的空间袅袅，
唯有关不住的是汹涌的思绪，
还有那岁月的沧桑。

三月梅

“谁能与我同醉”，
是一句千古的向往。
为什么不唱“我能与谁同醉”？
一个个骄傲的自我束缚，
演绎出一段段柔肠百转的绝唱。


拥山川江河入怀，
便有四季的无限风光。
持一颗无限的爱心，
真诚中不掺杂妄想，
就会有容山川江河的气量。

三月梅

接受我无法改变的一切，
就像我看不清今晚街上的灯光。
何惧滚滚红尘中刀风剑雨，
我用如火的热情，
爱着我的爱走在大路上。