让孩子学习哲学真的很重要 （郭春林教授讲课视频学习）
假如说一个小学的孩子，包括初中生和高中生，他大脑能够建立这4个
1.是什么
2.由什么组成
3.怎样变化
4.有什么祥的作用
他学任何事物，他就很快构建一个理解的知识体系，有利于提高它的学习效率。今天传统的孩子，对于很多考试和学习，老师讲到的知识，主要是一个现象，不能升级到结构。所以我在这中间反复强调：我们对任何事物的研究，一是现象是什么，第二个是结构，第三个是他的变化，第四个是他的作用
。
这是一个问题。
第二个问题在哪里，概念的应用上，实际上很多老师，考的概念方式不一样，这叫概念学原理又有差异。我在第一门课之中，专门谈到过这个问题
。所以黑格尔讲的9层概念，实际上老师考的是哪一层概念，他把题目一看知道是哪一层概念，这题就很好解答了，不用课本都能回答。他这个牵扯到要你的理解力，所以哲学训练我们什么，第一教你概念；通过学习哲学，你能很快的弄清楚怎样构建概念和澄清概念。第二个教你如何推理，然后做出什么样的判断。
一切知识都是由概念推理和判断构建的。
那么哲学还教我们的第三个就是理性的自律和自我调节能力。从本质上调节我门的自由意志和环境的约束。在学习的时候想玩手机，想玩手机是你的自由意志，可是今天走进课堂的时候，他是有规则约束的。你今天是学习的，所以你得把你的那个啥，玩手机的念头摁下去，转到学习上。这就是意志的自觉调整。
做
做一道试题的时候不会做，就想在网上借助于AI而而不想思考，那么实际上，这是你在行动上的自律调节。你不能光借助于Al，你的自己把它坐在那里静静想一下，这就是理性的问题。所以最核心的问题，最终要重建的就是你的实践理性。
实
实践理性在中国文化来说，就是道体心嘛。与道合一，合道生生不息的一种力量。好不好。我在第一门课这哲学智慧与人生思考中间有几部分，比如说概念学远密了思维升级原理了，问题设定原理了，这些内容完全适合于初中生和高中生。初中生高中生解决了，对他的学习力有一个质的提升。
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同学又发来一幅图，能看懂立意，但是做的质量不好。我还是建议他老人家别玩了。我说你写写诗写写书法多好，他觉得自己有能力做好。我说做好了又不能买肉少付钱，论坛上说话一定认真，对于想玩的形式没必要执着。就是陶冶自己的范畴，其余都别在意。同学问我他听别人唱歌自己也想唱，我知道他嗓音好，赞成他唱歌。我答应去听他唱的歌。这一晚上，倒是练打字了，警告他明天不许找我。
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学历越来越不值钱 什么最重要
预计再过上10年，学历将会变得越来越不值钱。学历贬值是AI和互联网加持的结果。
信息的自我占有变成公共共有，你所遇到的东西再多也多不过AI，你现在学了一大堆信息，遇到问题你给我解决不了，那信息就贬值了。因为今天是个实用主义的思路，今天AI出现，他将颠覆我们的学习模式，过去的学习模式老师考你啥，考你记住了没有，你今天记住的能超越百度和谷 哥吗？超越不了。
所以不是比记忆力，今天的学习是比转换能力。你能把信息变成知识，你把知识能转换成能力，你能把能力转换成智慧，那才加真转换。2000多年前，艾比克泰德先生就讲的很清楚，教育的根本目的是教会学生使用理性。而理性的学问就是哲学。