名师赋

心动

<FONT size=4>当今教坛，素质教育风起云涌，课程改革百花齐放，各类学校名师辈出。教育部师范教育司组编的《教育家成长丛书》出版。国务委员陈至立作序；教育部等部门众多领导及全国知名专家任编委；二十位荣获全国优秀教师和特级教师称号的名师任二十个分册作者，足见其分量。《丛书》出版，为教师增光添彩，推广名师教育教学经验，为提高教师素质提供培训教材。作为长期从事教师队伍管理与研究的教育工作者，我有幸为《丛书》主编，深受教育、深感荣幸。拾韵为名师赞之。<BR>　　人类进入文明社会，读书不可一朝废于天下，学校不可一日缺于州邑，课堂不可一时没有教师。教育乃立国之基，国运之肇，为政之本，成才之道。教育勃兴国运昌，人才鼎盛百业旺。泱泱中华，何以俊杰辈出，英才济济，五千年文化历史延绵不断，雄立于世界民族之林？教育之功大焉！    <BR>    兴办教育，重在教师。古往今来，代代教师担“传道、授业、解惑”重任，播文明火，兴科学风，育栋梁才，圆强国梦。学而不厌，诲人不倦。创造传承中华民族灿烂文化，铸就华夏子孙高尚人格，培育莘莘学子自强不息奋斗精神。    办好教育，贵有名师。全球规模之最的中国教坛，探索教育创新，深化课程改革，推进素质教育，促进社会发展，须有名师为师生榜样、社会楷模。胸怀国家施教化，心系学子育英才。名师成长、路有千条；探索创新，殊途同归；育人成就，各具特色。全国二十位名师以《教育家成长丛书》为载体，将教师生命活力与职业精华之美；教学改革创新理论与实践；做人与为师，为师与为名师之辩证关系付诸笔端。从成长历程、教育思想、经典案例、成果展示诸方面富有诗意地展示出来，给人以巨大的冲击力，深深感受到教师职业生涯之乐、名师驰骋教坛之韵。<BR>　　为名师者，励志当先。志者，人生目标及高度也。名师若无凌云之志，岂能作鸿鹄高飞。名师若无远大目标，何能登教坛绝顶而呼我为峰。立志为师，立志为名师，其志当如石，可破但不能摧其坚；其志当如丹，可磨但不可夺其赤。有识之士立志为师，广大教师立志为名师，当首先学习名师远大志向。<BR>    为名师者，首在树德。以大哉至诚之德泽润学子，方能教学相长，师生同得大学问，成就大事业。为名师者，当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，终身以厚德载物为铭，“学为人师，行为世范”。    <BR>    为名师者，教法为要。教若渡河，教法乃渡河之舟，无舟只能望洋兴叹；教若登山，教法乃登山之绳，无绳难以攀援。书山远途当以勤为径，教海茫茫应以苦为舟。欲得科学教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，因人制宜，因材施教，锐意改革，探索创新，升华为理，始得其法。科学教法，贵在紧跟时代，独辟蹊径，自成特色。      <BR>    今逢盛世，全民重教，社会尊师。教师职业成为令人羡慕职业，实为教师之大幸，名师之大幸。国需大才，视才若宝。世需栋梁，求贤若渴。量才录用，素质定位，已成世风。茫茫学海、巍巍教坛，任鱼跃，任鸟飞。广大教师此时不奋斗作名师名家，更待何时。勤学不止，精教不止，大音可期，龙门可跃也！   <BR>    伟哉教育！伟哉教师！伟哉名师！</FONT><BR>
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彼岸秋水

问好朋友，所言极是。教育重任落在教师的身上，一个教师良好的素质对学生的影响非常大。

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雨后斜阳

兴办教育，重在教师