朗读 60 最糟糕的发明 10-20
朗读 60 最糟糕的发明 10-20<BR>.<BR>http://www.pinghuhd.com.cn/tupian/upload/1445348180x-1418431748.swf 本帖最后由 m2345 于 2015-10-20 22:04 编辑 <br /><br /><STYLE type=text/css name="editorpostbg">body{background-image:url("static/image/postbg/bg3.png");}</STYLE>
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<P><FONT size=4> ●作品56号</FONT></P>
<P><FONT size=4> 中国的第一大岛、**省的主岛**，位于中国大陆架的东南方，地处东海和南海之间，**海峡和大陆相望。天气晴朗的时候，站在福建沿海较高的地方，就可以隐隐约约地望见岛上的高山和云朵。 **岛形状狭长，从东到西，最宽处只有一百四十多公里；由南到北，最长的地方约有三百九十多公里。地形像一个纺织用的梭子。</FONT></P>
<P><FONT size=4> **岛上的山脉纵贯南北，中间的中央山脉犹如全岛的脊梁。西部为海拔近四千米的玉山山脉，是中国东部的最高峰。全岛约有三分之一的地方是平地，其余为山地。岛内有缎带般的，蓝宝石似的湖泊，四季常青的森林和果园，十分优美。西南部的阿里山和日月潭，台北市郊的大屯山风景区，都是闻名世界的浏览胜地。</FONT></P>
<P><FONT size=4> **岛地处热带和温带之间，四面环海，雨水充足，气温受到海洋的调剂，冬暖夏凉，四季如春，这给水稻和果木生长提供了优越的条件。水稻、甘蔗、樟脑是**的“三宝”。</FONT></P>
<P><FONT size=4> 岛上还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”。岛上的蝴蝶共有四百多个品种，其中有不少是世界稀有的珍贵品种。岛上还有不少鸟语花香的蝴//蝶谷，岛上居民利用蝴蝶制作的标本的艺术品，远销许多国家。 节选自《中国的宝岛--**》</FONT></P></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE>
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<STYLE type=text/css name="editorpostbg">body{background-image:url("static/image/postbg/bg3.png");}</STYLE> **美丽风景
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22．老舍的“印象”法：
老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感.‘印象甚佳’便是好书,我没功夫去细细分析它…….‘印象甚佳’有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不管；有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽.”
23．郑板桥的“攻探学问”法
郑板桥说,“善读书者曰攻,曰扫.”“攻则直透重围”———只有层层剥进,才能抓住要领.这样就能一通百通,其他问题随之而解,故曰“扫则了无一物”.但抓住要领,并不等于深刻理解及全部掌握.这就需要进一步地“探”与“研”.因为书中的“微言精义”所包含的丰富深邃的内涵,往往是“愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知所穷.”而“问”则更是发掘书中的“精义”的重要手段.他提倡“读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问数十人”,这样才会使“疑窦释然,精理迸露”.另外,在博览与精读的关系上,他并不反对博览,但更注重精读.我们在借鉴郑板桥读书方法的同时,还应记住他说过的另一句话———“不泥古法,不执己见,惟在活而已矣”.
24．李敖的“跳看”、“两到”和“同步”法
李敖说他看书只跳看一遍.“所谓跳看,是每页的重点让它跳出来给你看,而不是逐字逐句地死读,也不是所谓连读.连读的方法我看像小和尚念经———有口无心,是骗人的.”这个方法可以加强读书效率,但却不是每个人都能做到.“跳看”必须有两个基础：一是对相关问题已具备相当认识,才能有拨云见月之功,轻易找出重点；二是带有目的去读,知道该向哪个方向寻索重点.而且“跳看”只适用于查阅资料,不能用在文学欣赏.李敖读书的第二个特点是“眼到”、“手到”.他说：“重点部分立即用色笔勾出,剪刀剪下或刀片割下.这样子随看随动手,再把‘分尸’下来的分类处理.这样一来,这本书,就跑不掉了.它永远为你所用,并且拈之则来,不易忘记.”这确实是好办法,尤其对年事稍长者.年纪大了,记忆力不好,过目即忘,读了等于没读.若能眼到,手到,在书本上勾勾划划,写写眉批,作些简单笔记,必有助于记忆.其实慢读比泛泛而读有效.第三个特点是同步通读,同个主题串起来读.他说在跳读过程中,对重点有兴趣,会找来其他相关的书同步钻研.“这时候,不是每次只看一本书了,而是触类旁通,互相印证与补充.这样子折腾下来,书才真正为我所用.”这个层次的读书已经不是单纯读书,而是在做研究了.不过这个方法确实可以加强读书的深度与兴趣.
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